Wsparcie dla rodziców dzieci
w spektrum autyzmu

Wychodzimy z założenia, że fundacja to przede wszystkim ludzie myślący o innych osobach. Dlatego też naszym podstawowym zadaniem jest pomoc dla dzieci w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera, a także wsparcie osób dorosłych i ich rodzin. Z własnego doświadczenia wiemy doskonale, jak trudna jest do przejścia droga począwszy od usłyszenia diagnozy przez jej akceptację aż po “normalne” funkcjonowanie. Rozumiemy wszystkie przytrafiające się problemy oraz emocje z nimi związane, gdyż są one częścią naszych pociech, a tym samym częścią także nas samych.

Stąd też powstała nasza fundacja. Spektrum autyzmu nie jest przeszkodą nie do pokonania, ale wiele zależy od otaczającej rzeczywistości. Wystarczy nieco otwartego umysłu, trochę pracy, a osoby w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera pokażą pełnie swoich możliwości. Dlatego też ALEKlasa pragnie wspierać edukację, a także rozwój takich osób. W tym celu  prowadzimy szkolenia, warsztaty i konferencje mające uświadomić ludziom, że spektrum autyzmu nie musi oznaczać “końca drogi”, ale dopiero jej piękny początek.

Okładka dla Fundacja ALEKlasa - wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu
14
Fundacja ALEKlasa - wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu

Fundacja ALEKlasa – wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu

Wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu

Comments Box SVG iconsUsed for the like, share, comment, and reaction icons

„Bycie impulsywnym może być oznaką dezorientacji i stresu”, natomiast nader często dorośli (rodzice, nauczyciele, specjaliści) nie rozumieją, że pewne zachowania dzieci wynikają właśnie z ich zagubienia czy lęku.

Jak to rozpoznać? Jak dostrzec przede wszystkim zagubione dziecko, a nie "rozwydrzonego bachora"? Przepraszamy za to, ale celowo użyliśmy tego krzywdzącego zwrotu, gdyż bardzo często spotykamy się z takim określeniem dzieci o własnych potrzebach edukacyjnych w naszej pracy. Ma to naprawdę kluczowe znaczenie dla nauczycieli i opiekunów i między innymi o tym podczas swoich warsztatów będzie mówił prof. Tony Attwood

Zapraszamy do udziału w Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum, które odbędą się juz 31 maja w Warszawie 🙂

Obecnie dostępne są w sprzedaży następujące bilety (przypominamy, że pula biletów na udział stacjonarny jest bardzo ograniczona):
● 2 pula
I. Warsztat nr 1 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad
II. Warsztat nr 2 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad
III. BILET NA 2 WARSZTATY (1 i 2) – 1089 pln, 20 szt. na formę
stacjonarną 1 osoba, przerwa kawowa i obiad

Do końca marca w sprzedaży pozostają bilety na udział online w promocyjnej cenie:
Warsztat nr 1 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba
Warsztat nr 2 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba

„Bycie impulsywnym może być oznaką dezorientacji i stresu”.
Dla ucznia autystycznego próba poradzenia sobie w szkole oznacza, że ​​uczeń może wykazywać impulsywne działania w odpowiedzi na przytłaczające lub zagmatwane sytuacje, które napotyka. Środowisko szkolne może stanowić wyzwanie dla osób z autyzmem ze względu na przeciążenia sensoryczne, wymagania dotyczące interakcji społecznych oraz wyzwania związane z dostosowaniem się do ustalonych harmonogramów i oczekiwań, które zazwyczaj wymuszają szkoły. Szkoły wymagają od uczniów przejścia z jednego zadania do drugiego w określonych ramach czasowych, a dla niektórych uczniów w spektrum autyzmu te przejścia i stawiane im wymagania mogą być szczególnie trudne.

Zmiana punktu skupienia może być dla nich trudna lub mogą być przytłoczeni bodźcami zmysłowymi związanymi z tymi zmianami. Wyzwania te mogą powodować stres i dezorientację, prowadząc do impulsywnych zachowań jako mechanizmu radzenia sobie. Impulsywne działania nie są arbitralne, ale są sygnałami wysiłków ucznia w skutecznym przetwarzaniu i radzeniu sobie z otoczeniem. Rozpoznanie tych znaków ma kluczowe znaczenie dla nauczycieli i opiekunów, aby zapewnić odpowiednie wsparcie i interwencje, aby pomóc uczniowi w wygodniejszym poruszaniu się w życiu szkolnym."

Wszystkie szczegóły dotyczące zakupu biletów znajdziecie w linku poniżej 👇👇👇“Being impulsive can be a sign of confusion and stress.”


For an autistic student, trying to cope at school means a student might display impulsive actions as a response to the overwhelming or confusing situations they encounter. School environments can be challenging for autistic individuals due to sensory overloads, social interaction demands, and challenges in adjusting to the set schedules and expectations that schools typically enforce. Schools require students to transition from one task to another within a given timeframe, and for some autistic students, these transitions and the requirements can be particularly difficult. They may find it challenging to shift their focus or may become overwhelmed by the sensory inputs associated with these changes. These challenges can induce stress and confusion, leading to impulsive behaviour as a coping mechanism. The impulsive actions are not arbitrary but are signals of the student’s struggle to process and cope with their environment effectively. Recognising these signs is crucial for educators and caregivers to provide appropriate support and interventions to help the student navigate school life more comfortably.

Where to From Here?

On Monday, 29th April, we are presenting a full day of comprehensive training for educational professionals on autism and ADHD in schools. We will be covering strategies for inclusive teaching practices and understanding the needs of our neurodivergent students.

attwoodandgarnettevents.com/product/webcast-event-autism-in-school-29-april-2024/

#actuallyautistic #autism #autistic #autismawareness #autismacceptance #autismspectrum #psychologist #psychology #alliedhealthprofessionals #teachers #psychiatry #InclusiveHealthcare #InclusiveSociety #QuoteMonday
Zobacz więcejZobacz mniej

„Bycie impulsywnym może być oznaką dezorientacji i stresu”, natomiast nader często dorośli (rodzice, nauczyciele, specjaliści) nie rozumieją, że pewne zachowania dzieci wynikają właśnie z ich zagubienia czy lęku.

Jak to rozpoznać? Jak dostrzec przede wszystkim zagubione dziecko, a nie rozwydrzonego bachora? Przepraszamy za to, ale celowo użyliśmy tego krzywdzącego zwrotu, gdyż bardzo często spotykamy się z takim określeniem dzieci o własnych potrzebach edukacyjnych w naszej pracy. Ma to naprawdę kluczowe znaczenie dla nauczycieli i opiekunów i między innymi o tym podczas swoich warsztatów będzie mówił prof. Tony Attwood ❤

Zapraszamy do udziału w Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum, które odbędą się juz 31 maja w Warszawie :)

Obecnie dostępne są w sprzedaży następujące bilety (przypominamy, że pula biletów na udział stacjonarny jest bardzo ograniczona):
● 2 pula 
I. Warsztat nr 1 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad
II. Warsztat nr 2 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad
III. BILET NA 2 WARSZTATY (1 i 2) – 1089 pln, 20 szt. na formę
stacjonarną 1 osoba, przerwa kawowa i obiad 

Do końca marca w sprzedaży pozostają bilety na udział online w promocyjnej cenie:
Warsztat nr 1 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba
Warsztat nr 2 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba

„Bycie impulsywnym może być oznaką dezorientacji i stresu”.
Dla ucznia autystycznego próba poradzenia sobie w szkole oznacza, że ​​uczeń może wykazywać impulsywne działania w odpowiedzi na przytłaczające lub zagmatwane sytuacje, które napotyka. Środowisko szkolne może stanowić wyzwanie dla osób z autyzmem ze względu na przeciążenia sensoryczne, wymagania dotyczące interakcji społecznych oraz wyzwania związane z dostosowaniem się do ustalonych harmonogramów i oczekiwań, które zazwyczaj wymuszają szkoły. Szkoły wymagają od uczniów przejścia z jednego zadania do drugiego w określonych ramach czasowych, a dla niektórych uczniów w spektrum autyzmu te przejścia i stawiane im wymagania mogą być szczególnie trudne. 

Zmiana punktu skupienia może być dla nich trudna lub mogą być przytłoczeni bodźcami zmysłowymi związanymi z tymi zmianami. Wyzwania te mogą powodować stres i dezorientację, prowadząc do impulsywnych zachowań jako mechanizmu radzenia sobie. Impulsywne działania nie są arbitralne, ale są sygnałami wysiłków ucznia w skutecznym przetwarzaniu i radzeniu sobie z otoczeniem. Rozpoznanie tych znaków ma kluczowe znaczenie dla nauczycieli i opiekunów, aby zapewnić odpowiednie wsparcie i interwencje, aby pomóc uczniowi w wygodniejszym poruszaniu się w życiu szkolnym.

Wszystkie szczegóły dotyczące zakupu biletów znajdziecie w linku poniżej 👇👇👇

Profesor Tony Attwood od wielu lat wskazuje na ryzyko dużo częstszego występowania zaburzeń lękowych i depresji wśród dzieci i dorosłych w spektrum autyzmu, a także na ogromną wartość wspierania rodziców i specjalistów w zwiększaniu świadomości na ten temat.
Nie bez powodu zaprzyjaźniona z naszą fundacją przewspaniała i przecudowna dr Ewa Urbanowicz powiedziała podczas jednego z wykładów, że "powinniśmy zacząć traktować diagnozę dziecka jako element profilaktyki dbania o zdrowie dziecka."

Jak dla nas ich apele wybrzmiewają bardzo mocno!!!
Uczmy się zatem od najlepszych 🙂

O tym między innymi będzie mówił sam prof. Tony Attwood podczas Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum na warsztacie nr 1:

👉WARSZTAT nr 1, 31.05.2024, godz. 9:00 – 12:30
„Zrozumienie i zarządzanie emocjami oraz rozwijanie zdolności poznawczych u osób w spektrum autyzmu:
praktyczne zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej”

"Niedawne badanie Casseusa i in. (2023) wskazało współwystępowanie autyzmu i ADHD oraz zaburzeń psychicznych, behawioralnych i rozwojowych. Dane uzyskano z ogólnokrajowego badania, w którym wzięło udział ponad 100 000 dzieci. U dzieci autystycznych z ADHD częściej występowały zaburzenia lękowe (60%), depresja (24%), problemy z zachowaniem lub zachowaniem (70%) i inne zaburzenia psychiczne (60%). Większość uczestników tego badania przeprowadzonego w USA przyjmowała leki psychotropowe. Dzieci autystyczne z ADHD częściej doświadczały klinicznego poziomu lęku i depresji, gdy osiągnęły wiek nastoletni.
Badanie podkreśla znaczenie badań przesiewowych dzieci autystycznych pod kątem objawów ADHD oraz modyfikowania wsparcia w domu i szkole, aby zmniejszyć ryzyko wystąpienia zaburzeń lękowych, depresji lub zaburzeń zachowania w wyniku połączenia obu stanów."

Szczegóły dotyczące biletów i warsztatu nr 2 znajdziecie w linku poniżej 👇👇👇

Przypominamy, że ilość biletów na udział stacjonarny jest mocno ograniczona! Sugerujemy nie zwlekać z zakupem, gdyż sukcesywnie ubywają.

Fundacja Autism Team, Zakamarki Rodzicielstwa, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team, Fundacja Artonomia, Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, Juniorowo, Healthy Flow, Nasz Rzecznik, Chcemy całego życiaLink Between Autism, ADHD, and Increased Mental Health Challenges in Children: Insights from a National Study

A recent study by Casseus et al. (2023) examined the co-occurrence of autism and ADHD and mental, behavioural and developmental disorders. Data was obtained from a national survey of over 100,000 children. Autistic children with ADHD had a higher prevalence of an anxiety disorder (60%), depression (24%), behaviour or conduct problems (70%) and other mental health conditions (60%). The majority of participants in this USA-based study were taking psychotropic medications. Autistic children with ADHD were more likely to experience clinical levels of anxiety and depression as they moved to the teenage years.

The study highlights the importance of screening autistic children for signs of ADHD and modifying support at home and school to reduce the risk of developing an anxiety disorder, depression or conduct disorder due to the combination of both conditions.


Reference:
Casseus, Kim and Horton (2023) Prevalence and treatment of mental, behavioral, and developmental disorders in children with co-occurring autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder: A population-based study. Autism Research 2023: 1-13

Where to from here: WEBCAST EVENT: Autism, ADHD And Executive Function – 10 May 2024
This full-day live webcast will cover the latest research on autism and ADHD, the additional strengths and challenges of being autistic and having ADHD, and strategies to cope across school, work, leisure and home. ADHD and autism across the age span will be covered. The purpose of the workshop is to equip participants to understand and support their own ADHD or their child’s or clients to maximise the possibility of the best outcomes.

attwoodandgarnettevents.com/product/webcast-event-autism-adhd-and-executive-function-10-may-2024/

#actuallyautistic #autism #autistic #autismawareness #autismacceptance #autismspectrum #psychologist #psychology #alliedhealthprofessionals #teachers #psychiatry #InclusiveHealthcare #InclusiveSociety #ResearchTuesday #audhd #audhder
Zobacz więcejZobacz mniej

Profesor Tony Attwood od wielu lat wskazuje na ryzyko dużo częstszego występowania zaburzeń lękowych i depresji wśród dzieci i dorosłych w spektrum autyzmu, a także na ogromną wartość wspierania rodziców i specjalistów w zwiększaniu świadomości na ten temat. 
Nie bez powodu zaprzyjaźniona z naszą fundacją przewspaniała i przecudowna dr Ewa Urbanowicz powiedziała podczas jednego z wykładów, że powinniśmy zacząć traktować diagnozę dziecka jako element profilaktyki dbania o zdrowie dziecka.

Jak dla nas ich apele wybrzmiewają bardzo mocno!!! 
Uczmy się zatem od najlepszych :)

O tym między innymi będzie mówił sam prof. Tony Attwood podczas Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum na warsztacie nr 1:

👉WARSZTAT nr 1, 31.05.2024, godz. 9:00 – 12:30
„Zrozumienie i zarządzanie emocjami oraz rozwijanie zdolności poznawczych u osób w spektrum autyzmu:
praktyczne zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej”

Niedawne badanie Casseusa i in. (2023) wskazało współwystępowanie autyzmu i ADHD oraz zaburzeń psychicznych, behawioralnych i rozwojowych. Dane uzyskano z ogólnokrajowego badania, w którym wzięło udział ponad 100 000 dzieci. U dzieci autystycznych z ADHD częściej występowały zaburzenia lękowe (60%), depresja (24%), problemy z zachowaniem lub zachowaniem (70%) i inne zaburzenia psychiczne (60%). Większość uczestników tego badania przeprowadzonego w USA przyjmowała leki psychotropowe. Dzieci autystyczne z ADHD częściej doświadczały klinicznego poziomu lęku i depresji, gdy osiągnęły wiek nastoletni.
Badanie podkreśla znaczenie badań przesiewowych dzieci autystycznych pod kątem objawów ADHD oraz modyfikowania wsparcia w domu i szkole, aby zmniejszyć ryzyko wystąpienia zaburzeń lękowych, depresji lub zaburzeń zachowania w wyniku połączenia obu stanów.

Szczegóły dotyczące biletów i warsztatu nr 2 znajdziecie w linku poniżej 👇👇👇

Przypominamy, że ilość biletów na udział stacjonarny jest mocno ograniczona! Sugerujemy nie zwlekać z zakupem, gdyż sukcesywnie ubywają.

Fundacja Autism Team, Zakamarki Rodzicielstwa, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team, Fundacja Artonomia, Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, Juniorowo, Healthy Flow, Nasz Rzecznik, Chcemy całego życia

Czujemy ogromną dumę, radość i wdzięczność za tak Piękną i Wspaniałą Osobę, jaką jest Jan Gawroński – Społeczny Zastępca Rzecznika Praw Dziecka ❤❤❤
Jan ma realny wpływ na to co się dzieje w Polsce, nie tylko na życie dzieci i dorosłych w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnościami, ale także wszystkich, którym dzieje się krzywda.

Jan to Piękna Osoba o wielkim sercu, o morzu empatii dla każdego człowieka ❤

Dla nas to tym większa radość, gdyż się znamy i przyjaźnimy, a czasem razem działamy 🥰

Teraz idź zmieniać cały świat! ❤❤❤

"Jestem zaszczycony i wdzięczny, że mogę reprezentować Polskę na forum ONZ podczas Światowego Dnia Świadomości Autyzmu – 2 kwietnia 2024 r.
Organizatorem obchodów jest Departament Komunikacji Sekretariatu ONZ we współpracy z Departamentem Spraw Gospodarczych
i Społecznych, wybranymi placówkami dyplomatycznymi oraz społeczeństwem obywatelskim. Jedną z organizacji wspierających jest Institute of Neurodiversity.
Wydarzenie odbędzie się 2.04 w godz. 10:00 – 13:00 czasu nowojorskiego (16:00 – 19:00 w Warszawie) w formule wirtualnej. Będzie streamowane na żywo na www ONZ: webtv.un.org/en, na tej samej stronie będzie też dostępny zapis wideo wydarzenia, który będzie można odtworzyć/pobrać także po jego zakończeniu. Co roku obchodom towarzyszy inne hasło przewodnie, w tym roku jest to:
„Moving from Surviving to Thriving: Autistic individuals share regional perspectives.”
Będę mieć przyjemność zabrać głos w panelu europejskim.
Więcej informacji o wydarzeniu: www.un.org/en/observances/autism-day
Trzymajcie kciuki 🙂🍀"

Fundacja Autism Team, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team, Fundacja Artonomia, Zakamarki Rodzicielstwa, Fundacja Pro Aperte, Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, Healthy Flow, Chcemy całego życiaJestem zaszczycony i wdzięczny, że mogę reprezentować Polskę na forum ONZ podczas Światowego Dnia Świadomości Autyzmu – 2 kwietnia 2024 r.

Organizatorem obchodów jest Departament Komunikacji Sekretariatu ONZ we współpracy z Departamentem Spraw Gospodarczych
i Społecznych, wybranymi placówkami dyplomatycznymi oraz społeczeństwem obywatelskim. Jedną z organizacji wspierających jest Institute of Neurodiversity.

Wydarzenie odbędzie się 2.04 w godz. 10:00 – 13:00 czasu nowojorskiego (16:00 – 19:00 w Warszawie) w formule wirtualnej. Będzie streamowane na żywo na www ONZ: webtv.un.org/en, na tej samej stronie będzie też dostępny zapis wideo wydarzenia, który będzie można odtworzyć/pobrać także po jego zakończeniu. Co roku obchodom towarzyszy inne hasło przewodnie, w tym roku jest to:
„Moving from Surviving to Thriving: Autistic individuals share regional perspectives.”

Będę mieć przyjemność zabrać głos w panelu europejskim.

Więcej informacji o wydarzeniu: www.un.org/en/observances/autism-day

Trzymajcie kciuki 🙂🍀

RPD Monika Horna-Cieślak Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich
Zobacz więcejZobacz mniej

Czujemy ogromną dumę, radość i wdzięczność za tak Piękną i Wspaniałą Osobę, jaką jest Jan Gawroński - Społeczny Zastępca Rzecznika Praw Dziecka  ❤❤❤
Jan ma realny wpływ na to co się dzieje w Polsce, nie tylko na życie dzieci i dorosłych w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnościami, ale także wszystkich, którym dzieje się krzywda.

Jan to Piękna Osoba o wielkim sercu, o morzu empatii dla każdego człowieka ❤

Dla nas to tym większa radość, gdyż się znamy i przyjaźnimy, a czasem razem działamy 🥰

Teraz idź zmieniać cały świat! ❤❤❤

Jestem zaszczycony i wdzięczny, że mogę reprezentować Polskę na forum ONZ podczas Światowego Dnia Świadomości Autyzmu - 2 kwietnia 2024 r. 
Organizatorem obchodów jest Departament Komunikacji Sekretariatu ONZ we współpracy z Departamentem Spraw Gospodarczych  
i Społecznych, wybranymi placówkami dyplomatycznymi oraz społeczeństwem obywatelskim. Jedną z organizacji wspierających jest Institute of Neurodiversity.
Wydarzenie odbędzie się 2.04 w godz. 10:00 – 13:00 czasu nowojorskiego (16:00 – 19:00 w Warszawie) w formule wirtualnej. Będzie streamowane na żywo na www ONZ: https://webtv.un.org/en, na tej samej stronie będzie też dostępny zapis wideo wydarzenia, który będzie można odtworzyć/pobrać także po jego zakończeniu. Co roku obchodom towarzyszy inne hasło przewodnie, w tym roku jest to: 
„Moving from Surviving to Thriving: Autistic individuals share regional perspectives.” 
Będę mieć przyjemność zabrać głos w panelu europejskim.
Więcej informacji o wydarzeniu: https://www.un.org/en/observances/autism-day 
Trzymajcie kciuki 🙂🍀

Fundacja Autism Team, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team, Fundacja Artonomia, Zakamarki Rodzicielstwa, Fundacja Pro Aperte, Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, Healthy Flow, Chcemy całego życia

Uwaga, uwaga 🙂
Bilety w pierwszej promocyjnej puli na oba warsztaty (udział stacjonarny) Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum zostały wyprzedane 🥳

Ponieważ piszecie i dzwonicie z pytaniami czy możemy uruchomić kolejną pulę na udział stacjonarny wcześniej, nie czekając do końca marca, zdecydowaliśmy, że tak właśnie zrobimy 🙂

Czyli dostępne są już w sprzedaży następujące bilety:

● 2 pula
I. Warsztat nr 1 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad
II. Warsztat nr 2 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad

III. BILET NA 2 WARSZTATY (1 i 2) – 1089 pln, 20 szt. na formę
stacjonarną 1 osoba, przerwa kawowa i obiad między
warsztatem nr 1 i warsztatem nr 2

Do końca marca w sprzedaży pozostają bilety na udział online w promocyjnej cenie:

Warsztat nr 1 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba

Warsztat nr 2 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba

Przypominamy, że zapewniamy tłumaczenie na język polski, i że każda osoba, który kupi bilet otrzyma miesięczny dostęp do nagrania (na 1 lub 2 warsztaty).

WARSZTAT nr 1, 31.05.2024, godz. 9:00 – 12:30
„Zrozumienie i zarządzanie emocjami oraz rozwijanie zdolności poznawczych u osób w spektrum autyzmu:
praktyczne zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej”

WARSZTAT nr 2, 31.05.2024, godz. 13:30 – 17:00
„PATHOLOGICAL DEMAND AVOIDANCE (PDA) – zespół unikania patologicznego, jako podtyp spektrum autyzmu”

Wszystkie szczegóły dotyczące zakupu biletów znajdziecie w linku poniżej 👇👇👇
Zobacz więcejZobacz mniej

Uwaga, uwaga :)
Bilety w pierwszej promocyjnej puli na oba warsztaty (udział stacjonarny) Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum zostały wyprzedane 🥳

Ponieważ piszecie i dzwonicie z pytaniami czy możemy uruchomić kolejną pulę na udział stacjonarny wcześniej, nie czekając do końca marca, zdecydowaliśmy, że tak właśnie zrobimy :) 

Czyli dostępne są już w sprzedaży następujące bilety:

● 2 pula 
I. Warsztat nr 1 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad
II. Warsztat nr 2 – 649 pln, 35 szt. na formę stacjonarną 1 osoba,
przerwa kawowa i obiad

III. BILET NA 2 WARSZTATY (1 i 2) – 1089 pln, 20 szt. na formę
stacjonarną 1 osoba, przerwa kawowa i obiad między
warsztatem nr 1 i warsztatem nr 2

Do końca marca w sprzedaży pozostają bilety na udział online w promocyjnej cenie:

Warsztat nr 1 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba

Warsztat nr 2 – 399 pln, 35 szt. na formę online 1 osoba

Przypominamy, że zapewniamy tłumaczenie na język polski, i że każda osoba, który kupi bilet otrzyma miesięczny dostęp do nagrania (na 1 lub 2 warsztaty). 

WARSZTAT nr 1, 31.05.2024, godz. 9:00 – 12:30
„Zrozumienie i zarządzanie emocjami oraz rozwijanie zdolności poznawczych u osób w spektrum autyzmu:
praktyczne zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej”

WARSZTAT nr 2, 31.05.2024, godz. 13:30 – 17:00
„PATHOLOGICAL DEMAND AVOIDANCE (PDA) – zespół unikania patologicznego, jako podtyp spektrum autyzmu”

Wszystkie szczegóły dotyczące zakupu biletów znajdziecie w linku poniżej 👇👇👇

"Jako rodzic stałam się „sekretarzem wykonawczym” mojego autystycznego dziecka, pomagając mu organizować codzienne życie i poruszać się po nim. Tu nie chodzi o to, żebym miał / miała kontrolę; chodzi o to, że pomagam w zdobyciu własnej niezależności."

I właśnie o tą niezależność, samodzielność i sprawczość chodzi! 🙂 Do tego wszyscy powinniśmy dążyć, a nie do stałego kontrolowania życia, działań, czy nawet myśli naszych dzieci…

W zrozumieniu wszystkiego pomoże sam prof. Tony Attwood

Przypominamy i polecamy o zbliżających się Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum, które już 31 maja w Warszawie 🙂

Szczególnie mocno zapraszamy rodziców, opiekunów i specjalistów na dwa warsztaty:

👉WARSZTAT nr 1, 31.05.2024, godz. 9:00 – 12:30
„Zrozumienie i zarządzanie emocjami oraz rozwijanie zdolności poznawczych u osób w spektrum autyzmu:
praktyczne zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej”

Serdecznie zapraszamy rodziców, nauczycieli i profesjonalistów na inspirujące warsztaty z prof. Tony’m Attwood’em, uznanym na całym świecie ekspertem w temacie spektrum autyzmu. W trakcie spotkania odkryjemy, dlaczego osoby autystyczne częściej doświadczają głębokich emocji oraz mają skłonności do zaburzeń nastroju. Profesor Attwood przedstawi efektywne metody radzenia sobie z emocjami, wykorzystując terapię poznawczo-behawioralną, która skupia się na edukacji emocjonalnej oraz na zmianie percepcji i reakcji na emocje. Warsztaty zaoferują wgląd w „emocjonalną skrzynkę narzędziową”, dając nowe strategie na zarządzanie emocjami.
Spotkanie będzie również okazją do zrozumienia unikalnego profilu zdolności poznawczych osób w spektrum autyzmu, w tym specyficznych zdolności intelektualnych, wyzwań w zakresie funkcji wykonawczych, elastyczności myślenia, radzenia sobie z porażkami, oraz co to znaczy mieć słabą centralną koherencję. Profesor Attwood podzieli się strategiami, które mogą pomóc w zwiększeniu motywacji, poprawie umiejętności organizacyjnych i podniesieniu osiągnięć edukacyjnych.
Gorąco zachęcamy do wzięcia udziału w warsztacie. Nie przegapcie tej wyjątkowej możliwości rozwoju i wymiany doświadczeń.

👉WARSZTAT nr 2, 31.05.2024, godz. 13:30 – 17:00
„PATHOLOGICAL DEMAND AVOIDANCE (PDA) – zespół unikania patologicznego, jako podtyp spektrum autyzmu”

Zachęcamy serdecznie rodziców, nauczycieli oraz profesjonalistów do udziału w inspirującym warsztacie poświęconym PDA, uznawanego za jeden z podtypów spektrum autyzmu. Celem spotkania jest pogłębienie wiedzy na temat PDA, w tym poznania jego historii, aktualnych definicji oraz zrozumienia najnowszych wyników badań dotyczących tej tematyki. PDA wpływa znacząco na codzienne życie, komunikację i interakcje społeczne, co podkreśla potrzebę głębszego zrozumienia i efektywnego wsparcia ze strony opiekunów, nauczycieli oraz terapeutów.
W programie przewidziano omówienie narzędzi do diagnozy PDA przygotowanych z myślą o opiekunach, a także przedstawienie wyzwań, z którymi borykają się dzieci i dorośli w spektrum. Przedstawimy sprawdzone metody wsparcia dla dzieci z PDA zarówno w środowisku szkolnym, domowym, jak i podczas sesji terapeutycznych. Uczestnicy otrzymają również praktyczne porady dotyczące usprawnienia komunikacji, wsparcia emocjonalnego rozwoju dziecka, kształtowania pozytywnego obrazu siebie, radzenia sobie z trudnymi sytuacjami emocjonalnymi oraz znajdą zalecane zasoby dla rodziców, nauczycieli i terapeutów.
To naprawdę wyjątkowa okazja do zdobycia praktycznej wiedzy i narzędzi, które pozwolą lepiej zrozumieć i efektywniej wspierać dzieci i dorosłych z PDA. Ważne jest, aby opiekunowie, nauczyciele i terapeuci mieli świadomość, że PDA to nie tylko wyzwanie, ale również okazja do zrozumienia unikalnych potrzeb osób w spektrum autyzmu. A co najważniejsze – opowie nam o tym sam prof. Tony Attwood!

Szczegóły i link do biletów w komentarzu 👇👇👇As a parent, I’ve become like an 'executive secretary’ for my autistic child, helping them organise and navigate daily life. It’s not about me having control; it’s about me helping them to gain their own independence.

– Parent of an Autistic adolescent

Where to from here:
On Monday, 29th April, we are presenting a full day of comprehensive training for educational professionals on autism and ADHD in schools. We will be covering strategies for inclusive teaching practices and understanding the needs of our neurodivergent students.

attwoodandgarnettevents.com/product/webcast-event-autism-in-school-29-april-2024/

#actuallyautistic #autism #autistic #autismawareness #autismacceptance #autismspectrum #psychologist #psychology #alliedhealthprofessionals #teachers #psychiatry #InclusiveHealthcare #InclusiveSociety #QuoteMonday #InclusiveLearning #inclusiveeducation
Zobacz więcejZobacz mniej

Jako rodzic stałam się „sekretarzem wykonawczym” mojego autystycznego dziecka, pomagając mu organizować codzienne życie i poruszać się po nim. Tu nie chodzi o to, żebym miał / miała kontrolę; chodzi o to, że pomagam w zdobyciu własnej niezależności.

I właśnie o tą niezależność, samodzielność i sprawczość chodzi! :) Do tego wszyscy powinniśmy dążyć, a nie do stałego kontrolowania życia, działań, czy nawet myśli naszych dzieci...

W zrozumieniu wszystkiego pomoże sam prof. Tony Attwood ❤

Przypominamy i polecamy o zbliżających się Prof. Tony Attwood w Warszawie!Stacjonarne warsztaty ze światowej sławy ekspertem w temacie spektrum, które już 31 maja w Warszawie :) 

Szczególnie mocno zapraszamy rodziców, opiekunów i specjalistów na dwa warsztaty:

👉WARSZTAT nr 1, 31.05.2024, godz. 9:00 – 12:30
„Zrozumienie i zarządzanie emocjami oraz rozwijanie zdolności poznawczych u osób w spektrum autyzmu:
praktyczne zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej”

Serdecznie zapraszamy rodziców, nauczycieli i profesjonalistów na inspirujące warsztaty z prof. Tony’m Attwood’em, uznanym na całym świecie ekspertem w temacie spektrum autyzmu. W trakcie spotkania odkryjemy, dlaczego osoby autystyczne częściej doświadczają głębokich emocji oraz mają skłonności do zaburzeń nastroju. Profesor Attwood przedstawi efektywne metody radzenia sobie z emocjami, wykorzystując terapię poznawczo-behawioralną, która skupia się na edukacji emocjonalnej oraz na zmianie percepcji i reakcji na emocje. Warsztaty zaoferują wgląd w „emocjonalną skrzynkę narzędziową”, dając nowe strategie na zarządzanie emocjami.
Spotkanie będzie również okazją do zrozumienia unikalnego profilu zdolności poznawczych osób w spektrum autyzmu, w tym specyficznych zdolności intelektualnych, wyzwań w zakresie funkcji wykonawczych, elastyczności myślenia, radzenia sobie z porażkami, oraz co to znaczy mieć słabą centralną koherencję. Profesor Attwood podzieli się strategiami, które mogą pomóc w zwiększeniu motywacji, poprawie umiejętności organizacyjnych i podniesieniu osiągnięć edukacyjnych.
Gorąco zachęcamy do wzięcia udziału w warsztacie. Nie przegapcie tej wyjątkowej możliwości rozwoju i wymiany doświadczeń.

👉WARSZTAT nr 2, 31.05.2024, godz. 13:30 – 17:00
„PATHOLOGICAL DEMAND AVOIDANCE (PDA) – zespół unikania patologicznego, jako podtyp spektrum autyzmu”

Zachęcamy serdecznie rodziców, nauczycieli oraz profesjonalistów do udziału w inspirującym warsztacie poświęconym PDA, uznawanego za jeden z podtypów spektrum autyzmu. Celem spotkania jest pogłębienie wiedzy na temat PDA, w tym poznania jego historii, aktualnych definicji oraz zrozumienia najnowszych wyników badań dotyczących tej tematyki. PDA wpływa znacząco na codzienne życie, komunikację i interakcje społeczne, co podkreśla potrzebę głębszego zrozumienia i efektywnego wsparcia ze strony opiekunów, nauczycieli oraz terapeutów.
W programie przewidziano omówienie narzędzi do diagnozy PDA przygotowanych z myślą o opiekunach, a także przedstawienie wyzwań, z którymi borykają się dzieci i dorośli w spektrum. Przedstawimy sprawdzone metody wsparcia dla dzieci z PDA zarówno w środowisku szkolnym, domowym, jak i podczas sesji terapeutycznych. Uczestnicy otrzymają również praktyczne porady dotyczące usprawnienia komunikacji, wsparcia emocjonalnego rozwoju dziecka, kształtowania pozytywnego obrazu siebie, radzenia sobie z trudnymi sytuacjami emocjonalnymi oraz znajdą zalecane zasoby dla rodziców, nauczycieli i terapeutów.
To naprawdę wyjątkowa okazja do zdobycia praktycznej wiedzy i narzędzi, które pozwolą lepiej zrozumieć i efektywniej wspierać dzieci i dorosłych z PDA. Ważne jest, aby opiekunowie, nauczyciele i terapeuci mieli świadomość, że PDA to nie tylko wyzwanie, ale również okazja do zrozumienia unikalnych potrzeb osób w spektrum autyzmu. A co najważniejsze – opowie nam o tym sam prof. Tony Attwood!

Szczegóły i link do biletów w komentarzu 👇👇👇

Wczoraj i dziś na zaproszenie Program Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy założyciele Fundacji Aleklasa Izabela Hnidziuk-Machnica, Konsultacje Kryzysowe, spektrum autyzmu i Radek Machnica brali udział w 2-dniowej konferencji "Ineaqualities in Education", 20-21.03. w Atenach.

Przede wszystkim dziękujemy za możliwość bycia częścią tego wspaniałego międzynarodowego wydarzenia, za uczenie się od innych jak jeszcze lepiej wspierać dzieci, także z niepełnosprawnościami, w systemie szkolnym.

Jesteśmy poruszeni faktem jak wiele dzieci w europejskich szkołach doświadcza przemocy, wykluczenia i dyskryminacji. Szczególnie poruszyła nas rozmowa z młodzieżą, która z wielką odwagą i szczerością opowiadała o regularnej przemocy ze strony rówieśników i braku jakiegokolwiek wsparcia ze strony nauczycieli i systemu szkolnego. Łzy w trakcie tego konkretnego panelu dyskusyjnego leciały chyba wszystkim uczestnikom…

Bardzo mocno wybrzmiały w nas słowa Pani Atheny Kritikou, Prezeski i Założycielki Associaciot of Social Responsibillity for Children and Youth z Grecji. Mówiła o tym jak brak wiedzy wśród nauczycieli czy w społeczeństwie prowadzi do braku zrozumienia, a następnie do ignorancji, do powstawia szkodliwych stereotypów, a te następnie do wykluczenia. Tworzy się błędne koło wykluczenia i dyskryminacji.

👉„Świadome społeczeństwo zaczyna się w domu, potem w przedszkolu i w szkole. I to jest nasza wina, moja, twoja, że dzieci doświadczają przemocy, wykluczenia i dyskryminacji! We are society, you are socjety, I am society, it is our responsibilty to change it! My jesteśmy społeczeństwem, ty jesteś społeczeństwem, ja jestem społeczeństwem, to jest nasza odpowiedzialność, by to zmienić!”

👉Tak, to jest nasza odpowiedzialność! Każdego z nas – nie innych, nie tych bliżej nieokreślonych, NASZA odpowiedzialność, że dzieci doświadczają przemocy, wykluczenia, dyskryminacji (nie tylko) w systemie szkolnym i to jest nasza odpowiedzialność, by to zmienić!

Fundacja Autism Team, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team, RPD Monika Horna-Cieślak, Jan Gawroński – Społeczny Zastępca Rzecznika Praw Dziecka , Fundacja Artonomia, Chcemy całego życia, Zakamarki Rodzicielstwa, Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, Healthy Flow, Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich, Nasz Rzecznik
Zobacz więcejZobacz mniej

Wczoraj i dziś na zaproszenie Program Aktywni Obywatele - Fundusz Krajowy założyciele Fundacji Aleklasa Izabela Hnidziuk-Machnica, Konsultacje Kryzysowe, spektrum autyzmu i Radek Machnica brali udział w 2-dniowej konferencji Ineaqualities in Education, 20-21.03. w Atenach. 

Przede wszystkim dziękujemy za możliwość bycia częścią tego wspaniałego międzynarodowego wydarzenia, za uczenie się od innych jak jeszcze lepiej wspierać dzieci, także z niepełnosprawnościami, w systemie szkolnym.

Jesteśmy poruszeni faktem jak wiele dzieci w europejskich szkołach doświadcza przemocy, wykluczenia i dyskryminacji. Szczególnie poruszyła nas rozmowa z młodzieżą, która z wielką odwagą i szczerością opowiadała o regularnej przemocy ze strony rówieśników i braku jakiegokolwiek wsparcia ze strony nauczycieli i systemu szkolnego. Łzy w trakcie tego konkretnego panelu dyskusyjnego leciały chyba wszystkim uczestnikom…

Bardzo mocno wybrzmiały w nas słowa Pani Atheny Kritikou, Prezeski i Założycielki Associaciot of Social Responsibillity for Children and Youth z Grecji. Mówiła o tym jak  brak wiedzy wśród nauczycieli czy w społeczeństwie prowadzi do braku zrozumienia,  a następnie do ignorancji, do powstawia szkodliwych stereotypów,  a te następnie do wykluczenia.  Tworzy się błędne koło wykluczenia i dyskryminacji.

👉„Świadome społeczeństwo zaczyna się w domu, potem w przedszkolu i w szkole. I to jest nasza wina,  moja, twoja, że dzieci doświadczają przemocy, wykluczenia i dyskryminacji! We are society, you are socjety, I am society,  it is our responsibilty to change it! My jesteśmy społeczeństwem, ty jesteś społeczeństwem, ja jestem społeczeństwem, to jest nasza odpowiedzialność, by to zmienić!”

👉Tak, to jest nasza odpowiedzialność! Każdego z nas – nie innych, nie tych bliżej nieokreślonych, NASZA odpowiedzialność, że dzieci doświadczają przemocy, wykluczenia, dyskryminacji (nie tylko) w systemie szkolnym i to jest nasza odpowiedzialność, by to zmienić!

Fundacja Autism Team, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team, RPD Monika Horna-Cieślak, Jan Gawroński - Społeczny Zastępca Rzecznika Praw Dziecka , Fundacja Artonomia, Chcemy całego życia, Zakamarki Rodzicielstwa, Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, Healthy Flow, Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich, Nasz RzecznikImage attachmentImage attachment+5Image attachment
Czytaj więcej wpisów